NAUCZYCIEL MODERATOREM

Stworzenie kultury myślenia krytycznego w klasie wymaga od nauczyciela sporej zmiany – przede wszystkim w postrzeganiu swojej roli jaką do tej pory sprawował. Rola nauczyciela, który naucza, przekazuje, ”wlewa” wiedzę jest już przestarzała, nieskuteczna, nieatrakcyjna dla dzisiejszych uczniów. Dziś nowoczesny nauczyciel powinien być moderatorem, towarzyszem, przewodnikiem, którego odpowiedzialnością jest stworzyć warunki do uczenia się, a potem delikatnie wycofać się i …

Czytaj całość...

EFEKTYWNOŚĆ UCZENIA SIĘ

EFEKTYWNOŚĆ MYŚLENIA=EFEKTYWNOŚC UCZENIA SIĘ Efektywność to ulubione słowo Trenerów MK, Liderów MK i Nauczycieli SUM. Nie jest to raczej pierwsze słowo, które kojarzy się z edukacją, dla nas jednak, stanowi jej sedno. W naszym projekcie Szkół Uczących Myślenia koncentrujemy się na tym, aby podnosić efektywność i siłę oddziaływania nauczycieli.   Każda lekcja to tylko i aż 45 minut. Naszym zadaniem …

Czytaj całość...

ODPOWIEDZIALNY UCZEŃ

Odpowiedzialność za proces uczenia się. Odpowiedzialność za siebie i za grupę. To zasady, którym hołdujemy w projekcie Szkół Uczących Myślenia. Działamy w zgodzie z nimi szkoląc Nauczycieli MK, Trenerów MK, Liderów MK. Zaszczepiamy w nich to podejście, aby „zanieśli” je dalej, do swoich Uczniów. Czym owocuje takie odejście? Zwiększonym zaangażowaniem Uczniów Kooperacją Uczniów – realną, wychodzącą od nich, nienarzuconą odgórnie …

Czytaj całość...

WIDOCZNE MYŚLENIE

Zobaczyć czyjeś myśli – brzmi jak supermoc 😊 Nauczyciele Szkół Uczących Myślenia tę supermoc posiadają! Wyjątkowość naszego projektu polega na tym, że oprócz dobrze przemyślanej wizji systemowej zmiany edukacji, dajemy naszym Nauczycielom, Dyrektorom, a przede wszystkim Uczniom, narzędzia myślenia krytycznego! Narzędzia, które pozwalają Uczniom na rozwijanie Krytycznego Myślenia, Kooperacji, Komunikacji, Kreatywności. Narzędzia, które uwidoczniają myślenie uczniów, pokazują Nauczycielom cały proces …

Czytaj całość...