Jak myśleć krytycznie – nieschematycznie w edukacji wczesnoszkolnej
Elżbieta Lotarska-Furgał
Jak myśleć krytycznie – nieschematycznie w edukacji wczesnoszkolnej
DLA KOGO?
Dla nauczycieli edukacji wczesnoszkolnej
CEL GŁÓWNY
Wzbogacenie warsztatu dydaktycznego nauczycieli edukacji wczesnoszkolnej w zakresie planowania i realizowania zajęć z myśleniem krytycznym
KORZYŚCI
Będziesz wiedzieć, jak pracować rutynami na różnych przedmiotach w edukacji wczesnoszkolnej, jak wykorzystywać pojawiające się sytuacje edukacyjne do rozwijania postaw myślenia krytycznego, jak ułatwiać dzieciom uczenie się, a nam – nauczycielom – sprawne planowanie zajęć.
CELE SZCZEGÓŁOWE
Poznanie rutyn i postaw krytycznego myślenia oraz planowanie zajęć z ich wykorzystaniem na różnych przedmiotach
Elżbieta Lotarska - Furgał
Poszukująca nauczycielka edukacji wczesnoszkolnej, certyfikowana trenerka myślenia krytycznego. Tworzy autorskie warsztaty dla nauczycieli. Promuje nowoczesne metody uczenia się. Wdraża własne innowacje pedagogiczne.
