Instytut Krytycznego Myślenia – Rozwijamy kompetencję krytycznego myślenia w polskiej edukacji

Nasze wartości

myślenie krytyczne szkolenie

W Instytucie Krytycznego Myślenia wierzymy, że wartości, przekonania i zachowania to fundamenty, które definiują kulturę każdej organizacji – również naszej. Wyznaczają kierunek działań, kształtują nasze podejście do edukacji i inspirują do wspierania uczniów, nauczycieli oraz liderów szkół w procesie rozwoju.

Przygotowaliśmy ten materiał, aby pokazać, jak nasza praca opiera się na trzech kluczowych wartościach: Wolności, Rozwoju i Odpowiedzialności. Z każdą z tych wartości wiążą się przekonania, które inspirują nasze działania, oraz zachowania, które pozwalają je realizować w praktyce.

Dzielimy się tym podejściem, ponieważ wierzymy, że może ono być inspiracją dla innych – zarówno dla szkół, jak i liderów edukacyjnych – do refleksji nad własnymi wartościami i ich przełożeniem na codzienną praktykę. Wartości to nie tylko deklaracje – to sposób, w jaki wspólnie budujemy lepszą edukację.

NASZE WARTOŚCI, PRZEKONANIA i ZACHOWANIA

Przekonanie Zachowanie
„Edukacja powinna być przestrzenią wolności.” Podczas warsztatów i szkoleń zachęcamy uczestników do swobodnego dzielenia się swoimi opiniami i pomysłami.
„Dyrektor jako lider wolności.” Podczas szkoleń dla dyrektorów promujemy otwartość na różne punkty widzenia i wspólne poszukiwanie rozwiązań.
„Nauczyciel jako przewodnik, nie kontroler.” Modelujemy podejście coachingowe, wspierając uczestników w samodzielnym wypracowywaniu rozwiązań podczas ćwiczeń.
„Uczenie się jako proces wolnościowy.” Zachęcamy uczestników do samodzielnego wypracowywania wniosków poprzez otwarte pytania.

Przekonanie Zachowanie
„Edukacja jako ciągły proces uczenia się.” Na warsztatach pokazujemy, jak ważne jest uczenie się na błędach, dzieląc się przykładami i refleksjami.
„Dyrektor jako lider wspierający rozwój.” Na szkoleniach dla dyrektorów prezentujemy metody wspierania nauczycieli w ich rozwoju zawodowym i osobistym.
„Nauczyciel jako model rozwoju.” Organizujemy ćwiczenia, które zachęcają uczestników do autorefleksji i analizy swoich działań w kontekście rozwoju zawodowego.
„Uczeń jako aktywny uczestnik swojego rozwoju.” Modelujemy sytuacje, w których uczestnicy sami definiują swoje cele rozwojowe i opracowują kroki do ich realizacji.

Przekonanie Zachowanie
„Odpowiedzialność jako fundament edukacji.” Na warsztatach podkreślamy, że odpowiedzialność za proces uczenia się leży zarówno po stronie ucznia, jak i nauczyciela.
„Dyrektor jako wzór odpowiedzialności.” Na szkoleniach dla dyrektorów podkreślamy, jak ich odpowiedzialne decyzje wpływają na klimat i kulturę szkoły.
„Nauczyciel jako model odpowiedzialności.” Na warsztatach pokazujemy, jak nauczyciele mogą być wzorem odpowiedzialności poprzez konsekwentne realizowanie swoich zasad i obietnic.
„Decyzje z myślą o przyszłości.” Na warsztatach podkreślamy znaczenie długoterminowego myślenia przy podejmowaniu decyzji, pokazując, jak działania dzisiejsze wpływają na przyszłość.

Szkoły, podobnie jak inne organizacje, potrzebują solidnych fundamentów, na których mogą budować swoją jakość i unikalność. Wierzymy, że wartości, przekonania i zachowania nie są tylko abstrakcyjnymi hasłami – są kluczowymi elementami, które kształtują codzienną rzeczywistość każdej placówki edukacyjnej.

Tylko szkoły, które świadomie budują swoją kulturę, oparte na spójnych wartościach i konsekwentnie realizowanych zachowaniach, mają szansę na stworzenie wyjątkowej jakości edukacji. To takie szkoły przyciągają uczniów i rodziców, inspirują nauczycieli oraz stają się liderami zmian w swojej społeczności.

Zapraszamy do refleksji nad wartościami, które definiują Twoją szkołę. Jeśli chcesz dowiedzieć się więcej o naszym podejściu, pobierz pełne opracowanie i skontaktuj się z nami – razem możemy wspierać rozwój szkół, które naprawdę zmieniają przyszłość.

By Katarzyna i Maciej Winiarek

Scroll to Top