Opis
19 października 2022, 17:00 – 20:00 (środa)
Prowadząca: Kamila Tkaczyk-Struk
*Ważna informacja!
Wszystkie nasze szkolenia odbywają się w formie warsztatów online. Nie są to wykłady, czy kursy „do obejrzenia później”.
Oznacza to, że obecność na szkoleniu jest bardzo mocno rekomendowana. Nasze szkolenia to przede wszystkim praca warsztatowa, w pokojach (Zoom), gdzie uczestnicy wspólnie dochodzą do wniosków, refleksji, nowej wiedzy, wzajemnej inspiracji – nie da się tego osiągnąć oglądając tylko nagranie.
Nagranie stanowi wartość dla osób uczestniczących w warsztacie – jako przypomnienie, utrwalenia umiejętności nabytych na szkoleniu.
Pokażę, jak pomóc uczniom stworzyć lekturowniki w oparciu o rutyny i narzędzia MK do tekstów, których znajomość będzie sprawdzana na egzaminie. Stworzą dzięki temu własne lekturowe repetytorium, po które sięgną w ósmej klasie nie, jak po zewnętrzne opracowanie, ale subiektywny lekturowy pamiętnik. Pozwoli im to nie tylko przypomnieć sobie treść, ale również odtworzyć emocje, które towarzyszyły im przy czytaniu i omawianiu tekstu. Wrócą do wypracowanych “kiedyś” rutyn i skonfrontują je z “teraz”, z nabytym przez lata doświadczeniem. Może coś zmienią? Może na tekst spojrzą inaczej? Na pewno zbudują pewien wewnętrzny związek z tekstem ponad treścią.
DLA KOGO?
Dla nauczycieli, którzy szukają kreatywnych sposobów na wykorzystanie rutyn MK przy omawianiu lektur.
CELE:
- Tworzymy lekturownik rutynami myślenia krytycznego!
- Myślenie krytyczne pomaga w zapamiętywaniu tekstów obowiązkowych na egzaminie ósmoklasisty.
- Uczniowie budują autorskie repetytorium do egzaminu – swój lekturowy pamiętnik.
- Budujemy więź emocjonalną z lekturą.
KORZYŚCI
Pokażę jak, przy pomocy rutyn MK, pomóc uczniom zapamiętać treść lektur obowiązkowych w ciekawy sposób. Uczniowie stworzą własne lekturowe repetytoria, z których będą korzystać od 4 do 8 klasy.
Masz pytania? Napisz do nas!
katarzyna.kret@instytutkrytycznegomyslenia.pl
