W klasie, w której się myśli, każdy głos ma znaczenie
W trzecim kroku akcji skupialiśmy się na tym, jak tworzyć klasę, w której każdy uczeń ma prawo do swojego głosu, a rozmowa staje się wspólnym budowaniem znaczeń, a nie tylko wymianą odpowiedzi.
W kulturze myślenia chodzi nie o to, by wszyscy mówili tyle samo, lecz by każdy czuł, że jego myślenie jest ważne i zauważone.
Dzielenie się myśleniem to jeden z kluczowych sposobów rozwijania kultury dialogu, słuchania i wzajemnego uczenia się.
W pakiecie znajdziesz:
- PDF z inspiracją teoretyczną – o tym, dlaczego każdy głos ma znaczenie i jak różnorodność perspektyw buduje bogatsze uczenie się.
PDF z narzędziem „Dzielenie się myśleniem” – opis rutyny Pomyśl – Znajdź parę – Podziel się, która uczy uczniów rozumienia przez rozmowę, słuchanie i wzajemne budowanie idei.
