Instytut Krytycznego Myślenia – Rozwijamy kompetencję krytycznego myślenia w polskiej edukacji
Od kilku dni w mediach społecznościowych, na profilach nauczycieli oraz w grupach nauczycieli przechodzi fala nowej, na pewno ciekawej kampanii „o co chodzi w szkole?”. Nauczyciele, edukatorzy odpowiadają na to pytanie, dając swoją interpretację, swoją odpowiedź na to pytanie. Przyznam, że z pewnym zaskoczeniem czytam, oglądam, słucham wypowiedzi nauczycieli, edukatorów.
Zajmuje się myślenie krytycznym już od ponad 15 lat. Z początku z ciekawości, potem dla przygody, a potem, gdy naprawdę zrozumiałem co to jest, to z misji. Przeze wiele lat moja misja była tylko w mojej głowie i brzmiała dość arogancko, dlatego praktycznie nigdzie jej nie ogłaszałem. „Nauczyć Polaków myślenia”
Był 2005 roku, od 2 lat byłem w świecie polskiej edukacji, dla której porzuciłem świat biznesu, wysokich stanowisk w korporacji. Byłem już wtedy wydawcą Colina Rose, wydałem swój pierwszy program, publikację „Zabawy FUNDamentalne” dla rodziców i nauczycieli. Moim celem było uświadomienie nauczycielom idei inteligencji wielorakich, strategii uczenia się. Wspólnie z
Moje posty na blogu będą głównie z obszaru zastosowanie myślenia krytycznego w kierunku rozwoju samoświadomości, rozwoju osobistego, rozwoju relacji i komunikacji z samym sobą oraz partnerem/partnerką. Dla mnie ten obszar jest najlepszym poligonem doświadczalnym, tutaj najszybciej i najgłębiej można rozwijać postawy osoby myślącej krytycznie. Moje posty najczęściej będą dotyczyły jakieś
Myślę, że każdy z nas ma świadomość tego, że targają nami przeróżne emocje. Nic odkrywczego. Mimo nabywania doświadczenia, starzenia się, bywa i tak, że nie umiemy nazwać swoich odczuć. Z różnych powodów. Dzieci są dopiero na początku tej drogi w poznawaniu przeżyć swoich oraz spotkanych osób, postaci, bohaterów. Trzeba i
Próbowaliśmy z Ósmoklasistami znaleźć odpowiedź na to oraz inne egzystencjalne pytania, a do rozważań zainspirował nas człowiek renesansu, Jan Kochanowski😊. Młodzieży należą się podziękowania za twórczy udział w zajęciach oraz dojrzałość. Postawy MK: -Umiesz tworzyć logiczne powiązania. -Potrafisz przetwarzać informacje. Opisana lekcja polskiego idealnie potwierdza, że dzięki MYŚLENIU KRYTYCZNEMU
Życzliwość oraz wiara we własne możliwości i marzenia stały się niedawnym tematem zdalnych lekcji w moich klasach wychowawczych, klasie 5b i 8b. Nasze spotkania bazowały na postawach: – Potrafisz analizować, tworzyć hipotezy, oceniać. – Potrafisz przetwarzać informacje. – Rozwiązujesz problemy. – Myślisz o konsekwencjach. Punktem wyjścia lekcji była RUTYNA MOST
Zdalnie, czy stacjonarnie, warto i trzeba rozmawiać. A o czym? Najlepiej o wszystkim, by wzmacniać relacje, pogłębiać zaufanie i czuć się ważnym, potrzebnym w grupie. Tym razem w klasie 5b zajęliśmy się zdrowiem naszej planety i możliwymi działaniami uczniów w tym kierunku. A zaczęliśmy od …drzewa 😊. Nasze ekologiczne
