W pracy wychowawczej bardzo często skupiamy się na zachowaniu uczniów. Reagujemy wtedy, gdy ktoś kogoś obrazi.  Gdy pojawia się konflikt. Gdy emocje wymykają się spod kontroli. Ale kiedy przyjrzymy się tym sytuacjom uważniej, szybko zobaczymy coś jeszcze. Za większością trudnych zachowań stoją emocje, z którymi młodzi ludzie po prostu nie

W pracy wychowawczej często skupiamy się na zachowaniach uczniów. Reagujemy wtedy, gdy pojawia się konflikt.Interweniujemy, gdy ktoś przekroczy granicę.Próbujemy rozwiązać problem, kiedy sytuacja staje się trudna. Ale bardzo często to, co widzimy na powierzchni, jest tylko fragmentem całej historii. Pod zachowaniem ucznia niemal zawsze kryje się jakaś emocja. Złość. Lęk.

Wystarczy jeden dzień w szkole, aby zobaczyć, jak wiele emocji pojawia się w klasie. Złość po niesprawiedliwej ocenie.Frustracja, kiedy coś nie wychodzi.Smutek po konflikcie z koleżanką.Poczucie wykluczenia, którego nikt dorosły na pierwszy rzut oka nie zauważa. Emocje są obecne w szkolnym życiu nieustannie. Nie pojawiają się jednak tylko w chwilach