Wystarczy jeden dzień w szkole, aby zobaczyć, jak wiele emocji pojawia się w klasie.
Złość po niesprawiedliwej ocenie.
Frustracja, kiedy coś nie wychodzi.
Smutek po konflikcie z koleżanką.
Poczucie wykluczenia, którego nikt dorosły na pierwszy rzut oka nie zauważa.
Emocje są obecne w szkolnym życiu nieustannie. Nie pojawiają się jednak tylko w chwilach konfliktów czy trudnych sytuacji. Towarzyszą uczniom również wtedy, gdy próbują się czegoś nauczyć, kiedy mierzą się z wyzwaniem, kiedy porównują się z innymi.
A jednak rozmowa o emocjach w klasie bywa trudna. Nie dlatego, że nauczyciele nie chcą jej prowadzić. Wręcz przeciwnie – wielu z nich bardzo dobrze widzi, jak ważny jest rozwój kompetencji emocjonalnych młodych ludzi. Problem polega na czymś innym.
Często brakuje nam języka i struktury, które pozwalają o emocjach rozmawiać spokojnie i refleksyjnie. Zdarza się, że rozmowy o emocjach szybko zamieniają się w chaotyczną dyskusję albo w serię rad w stylu „powinieneś się uspokoić”.
Tymczasem emocje nie znikają tylko dlatego, że je zignorujemy. I nie zawsze pomagają proste wskazówki typu „nie przejmuj się”. Młodzi ludzie potrzebują czegoś innego. Potrzebują przestrzeni, w której mogą:
– zatrzymać się i nazwać to, co czują
– zastanowić się, skąd biorą się ich emocje
– zobaczyć, że różne osoby mogą przeżywać tę samą sytuację inaczej
– poszukać sposobów radzenia sobie z trudnymi uczuciami.
To właśnie dlatego coraz częściej mówimy dziś o kompetencjach emocjonalnych jako o jednym z fundamentów pracy wychowawczej. Nie chodzi o to, aby szkoła stała się miejscem terapii. Rolą nauczyciela nie jest przecież zastępowanie psychologa. Chodzi raczej o coś znacznie bardziej podstawowego – o tworzenie przestrzeni, w której młodzi ludzie mogą lepiej rozumieć siebie i innych. Bo kiedy uczeń potrafi nazwać emocję, która w nim jest, łatwiej mu także zrozumieć swoje reakcje. A kiedy zaczyna rozumieć emocje innych osób, zmienia się również sposób, w jaki buduje relacje.
Właśnie o tym – jak prowadzić takie rozmowy z młodzieżą w klasie – będziemy rozmawiać podczas najbliższego webinaru dla wychowawców.
Szczegóły dostępne na https://strefamyslenia.instytutkrytycznegomyslenia.pl/
