Dlaczego szkoły zaczynają od Kompetencji 4K?
To obszar, który daje szybkie zrozumienie i pierwszy realny krok.
Kompetencje 4K nie są dodatkiem do programu. Są sposobem pracy, który można wprowadzać na każdej lekcji – bez zmiany podstawy programowej, a co ważniejsze, realizując ją jeszcze efektywniej.
Dlatego to szkolenie:
- porządkuje kierunek pracy całego zespołu,
- daje wspólny język i punkt odniesienia,
- pozwala zobaczyć pierwsze efekty bez przeciążenia.
To 4-godzinny warsztat dla rady pedagogicznej, oparty na doświadczeniu, pracy zespołowej i refleksji.
Nauczyciele przyglądają się temu, jak wygląda lekcja, w której uczniowie:
- myślą krytycznie,
- współpracują,
- komunikują swoje rozumienie,
- i tworzą własne rozwiązania.
Krok po kroku odkrywają, jakie warunki trzeba stworzyć, aby to było możliwe – niezależnie od przedmiotu.
Po szkoleniu uczestnicy otrzymują dostęp do materiałów na platformie e-learningowej, które pomagają przenosić to podejście do codziennej pracy.
Na czym polega to szkolenie?
Co zaczyna się zmieniać?
Zamiast traktować kompetencje 4K jako hasło – nauczyciele zaczynają je świadomie rozwijać.
Na lekcjach pojawia się:
- więcej przestrzeni na myślenie uczniów,
- więcej pracy zespołowej i konstruktywnych rozmów,
- więcej sytuacji, w których uczniowie tworzą i podejmują decyzje.
Zespół zaczyna też budować wspólne rozumienie tego, czym są kompetencje 4K i jak nad nimi pracować.
Podczas szkolenia nauczyciele:
- porządkują rozumienie czterech kluczowych kompetencji i ich znaczenia w edukacji,
- przyglądają się temu, jak wygląda lekcja rozwijająca myślenie krytyczne, komunikację, współpracę i kreatywność,
- uczą się tworzyć warunki, które sprzyjają aktywności poznawczej uczniów,
- pracują nad sposobem prowadzenia zajęć, który angażuje uczniów w różne formy działania,
- poznają konkretne rozwiązania możliwe do wykorzystania na różnych przedmiotach.
To szkolenie daje bezpieczne i konkretne wejście w zmianę.
Nie wymaga przebudowy całej pracy szkoły.
Pokazuje, jak w ramach tego, co już jest, zacząć inaczej pracować z uczniami.
Daje:
- wspólny punkt odniesienia dla całego zespołu,
- pierwsze doświadczenie zmiany roli nauczyciela i ucznia,
- narzędzia, które można wprowadzać od razu.
Dlatego wiele szkół zaczyna właśnie od tego miejsca.
Dla szkół, które:
- chcą realnie pracować nad kompetencjami 4K,
- szukają spójnego podejścia dla całego zespołu,
- mają doświadczenie działań, które nie przełożyły się na praktykę,
- chcą zacząć od konkretnego i możliwego do wdrożenia kroku.
Jak to wpisuje się w program?
To jeden z pierwszych kroków w Programie Rozwoju Kompetencji Szkoły.
Buduje fundament, który pozwala dalej rozwijać:
pracę z informacją,
sposób uczenia się,
działanie i współpracę uczniów,
motywację i zaangażowanie.
