W wielu szkołach planowanie zmiany zaczyna się od pytania: „Co chcemy zrobić?” I to jest ważne pytanie. Tyle że… nie najważniejsze. Bo zanim ludzie ruszą z działaniem, zanim zaplanują zadania, zanim uwierzą, że to ma sens – muszą usłyszeć i poczuć, dlaczego to robimy.
Zbyt często liderzy skupiają się na treści zmiany: nowe metody, nowe priorytety, nowe podejście do oceniania, budowanie kultury uczenia się. Ale jeśli to wszystko nie jest osadzone w jasnym dlaczego, to brzmi jak kolejna moda, kolejny projekt, kolejna rzecz do „odhaczenia”.
Ludzie nie zmieniają się dlatego, że mają nową instrukcję. Zmieniają się wtedy, kiedy coś w środku im się zapala. A zapala się wtedy, gdy rozumieją: „To ma sens. To coś zmieni. To jest spójne z tym, w co wierzę.”
Dlatego lider zmiany musi być nie tylko organizatorem działań. Musi być rzecznikiem sensu. Musi umieć opowiedzieć o tym, dlaczego ta zmiana jest ważna – nie dla systemu, ale dla ucznia. Dla nauczyciela. Dla zespołu. Dla tej konkretnej szkoły, tu i teraz.
To „dlaczego” nie może być ogólne. „Żeby poprawić jakość edukacji” – to nie sens, to slogan. Sens rodzi się z konkretu. Z pytania: „Co nie działa dziś – i dlaczego chcemy to zrobić inaczej?” Z odwagi powiedzenia: „Widzimy, że coś nie działa. Chcemy to zmienić razem.”
I jeszcze jedno: sens nie jest czymś, co da się raz powiedzieć i zamknąć temat. On musi wracać. W rozmowach. W decyzjach. W trudnych momentach. Bo właśnie wtedy przypomnienie „dlaczego” ma największą moc – podtrzymuje ogień, gdy robi się zimno.
Ludzie nie pójdą za Tobą dlatego, że jesteś dyrektorem. Ani dlatego, że masz dobry plan. Pójdą, jeśli zobaczą, że idziesz po coś, co ich też dotyczy.
Czy w Twoim zespole jasno wybrzmiewa „dlaczego” stojące za zmianą, której się podejmujecie? Co Twoim zdaniem pomaga ludziom w szkole poczuć, że zmiana ma sens?
Jeśli zależy Ci na realnej zmianie w szkole – nie tylko w planach, ale w codziennych działaniach – zapraszamy na szkolenie online „Zarządzanie zmianą w szkole”. Dowiedz się, jak prowadzić zespół krok po kroku, z uwzględnieniem emocji, oporu i potrzeby sensu:
https://instytutkrytycznegomyslenia.pl/oferta/dla-dyrektorow/zarzadzanie-zmiana/
