Instytut Krytycznego Myślenia – Rozwijamy kompetencję krytycznego myślenia w polskiej edukacji

Artykuły o Myślenie krytyczne

Myślenie krytyczne
Katarzyna Winiarek

Jak praktycznie budować kulturę myślenia – od czego zacząć?

Zbudowanie kultury myślenia w klasie nie musi być rewolucją – wystarczy jeden pierwszy krok. Często wydaje się, że zmiana paradygmatu w edukacji to zadanie nie do przejścia, a przecież wystarczy zacząć od małych rzeczy, które możesz wprowadzić już dziś. Jak to zrobić? Spróbuj zmienić sposób, w jaki pytasz uczniów. Zamiast

Kontynuuj czytanie »
Myślenie krytyczne
Katarzyna Winiarek

Konflikty w domu? To nie koniec świata – to szansa na rozwój!

Każdy rodzic zna sytuacje, kiedy dom staje się polem bitwy – o porządek, granice, czas przed ekranem, czy „ważne sprawy” nastolatka. Konflikty są naturalną częścią rodzinnego życia, ale to, jak na nie reagujemy, ma ogromne znaczenie dla relacji, zaufania i poczucia bezpieczeństwa dziecka. Szkolenie „Rozwiązywanie konfliktów w domu – chmura

Kontynuuj czytanie »
Myślenie krytyczne
Katarzyna Winiarek

Dobre relacje z nastolatkami – czy to w ogóle możliwe? Pakiet, który pomaga budować mosty zamiast murów

Wielu rodziców nastolatków czuje, że w pewnym momencie ich dziecko „zamyka się w swoim świecie” – trudniej rozmawiać, łatwiej o nieporozumienia i… coraz więcej tematów staje się „drażliwych”. Tymczasem to właśnie w tym wieku młodzi ludzie najbardziej potrzebują uwagi, autentycznego zainteresowania i wsparcia – choć nie zawsze potrafią o to

Kontynuuj czytanie »
Myślenie krytyczne
Katarzyna Winiarek

Edukacja domowa – dom, w którym myśli się krytycznie

Edukacja domowa daje ogromną wolność – można uczyć się w parku, w kuchni, podczas wspólnego czytania czy zabawy. Ale to także wyjątkowa okazja, by codziennie ćwiczyć krytyczne myślenie – nie w teorii, ale w praktyce. Rutyny myślenia krytycznego – takie jak „Widzę – Myślę – Zastanawiam się”, „Początek – Środek –

Kontynuuj czytanie »
Myślenie krytyczne
Katarzyna Winiarek

„Mam OK, ale uczniowie nadal są bierni” – dlaczego?

Co się dzieje, gdy wdrażamy ocenianie kształtujące w klasie, w której nie ma myślenia „Mam cele na tablicy. Ustalam z uczniami kryteria sukcesu. Daję informację zwrotną. Zgodnie z OK – robię wszystko jak trzeba.Ale… uczniowie i tak są bierni.Nie pytają. Nie komentują. Nie wchodzą w dyskusję. Mam wrażenie, że tylko

Kontynuuj czytanie »
Myślenie krytyczne
Katarzyna Winiarek

Nowy paradygmat: uczenie się jest konsekwencją myślenia

Przez lata sądziliśmy, że klucz do sukcesu edukacyjnego leży w zapamiętywaniu faktów, powtarzaniu informacji i doskonaleniu pamięci. Jednak współczesne badania edukacyjne i neurobiologiczne coraz wyraźniej wskazują na zupełnie inny paradygmat: prawdziwe uczenie się to proces myślenia, a nie mechanicznego zapamiętywania. Naukowcy, tacy jak John Hattie, Daniel Kahneman, Robert Bjork czy

Kontynuuj czytanie »
Myślenie krytyczne
Katarzyna Winiarek

Fizyka: Laboratorium Myślenia – jak krytyczne myślenie zmienia sposób nauki przyrody

Fizyka to nie tylko wzory i prawa – to nauka o zadawaniu pytań, analizowaniu zjawisk i szukaniu rozwiązań, których nie widać na pierwszy rzut oka. Właśnie dlatego myślenie krytyczne jest na fizyce kluczowe: pomaga wyjść poza schematy, kwestionować utarte odpowiedzi i odważnie eksperymentować. Dzięki rutynom myślenia krytycznego, takim jak „Widzę –

Kontynuuj czytanie »
Myślenie krytyczne
Katarzyna Winiarek

Dlaczego ocenianie kształtujące zadziałało w USA – mimo że też nie było kultury myślenia?

Rzetelne porównanie, bez mitów i uproszczeń Wprowadzenie W Polsce często słyszymy dwie opinie na temat edukacji w Stanach Zjednoczonych. Pierwsza to zachwyt: „tam to dopiero wiedzą, jak uczyć!”, a druga to krytyka: „przecież to kraj testów, rankingów i prymitywnych standaryzacji!” Obie te narracje są uproszczone.Ale co ważniejsze – obie nie

Kontynuuj czytanie »
Myślenie krytyczne
Katarzyna Winiarek

Dlaczego warto sięgnąć po kurs „Pytania sokratyczne”? 5 argumentów, które przekonują praktyków

1.Bo uczy zadawać lepsze pytania – a nie szukać szybkich odpowiedzi Większość z nas w stresie, presji czasu czy emocjach korzysta z „gotowych schematów myślenia”. Kurs pozwala wyjść z tej pułapki – pokazuje, jak świadomie przejść od automatycznych reakcji do refleksji i pogłębionej analizy. 2.Pokazuje, jak rozmawiać bez walki, za

Kontynuuj czytanie »
Scroll to Top