Instytut Krytycznego Myślenia – Rozwijamy kompetencję krytycznego myślenia w polskiej edukacji
POSTAWY Kwestionuję oczywistości, własne założenia. Rozwiązuję problemy. Rozpoznaję swoje i innych emocje. KOMPETENCJE KLUCZOWE Obywatelskie Osobiste, społeczne i w zakresie uczenia się RUTYNY Most Widzę, myślę, zastanawiam się Teza, argument, pytanie Pomyśl, znajdź parę, podziel się 5xdlaczego MATERIAŁ Bright, J.Field, Koala, który się trzymał, Zielona Sowa, Warszawa 2021r. Łączenie treści
Postawy MK Rozpoznaję swoich i innych osób emocje (potrzeby). Potrafię przetwarzać informacje. Kwestionuję oczywistości, własne założenia. Potrafię analizować, tworzyć hipotezy i oceniać. Rutyny MK Most 1 5x dlaczego? Materiał Malina Prześluga, Bajka o rozczarowanym rumaku Romualdzie, Tashka 2017. Uwielbiam twórczość Maliny Prześlugi, dlatego z piątoklasistami wróciłam do
Prezent urodzinowy od Niny z 4c 😊 Moja czwartoklasistka na urodziny zrobiła mi rysunek. Tak sobie pomyślałam, że chyba warto wziąć sobie jeszcze bardziej do serca zmiksowanie obowiązkowej Agi z „wyluzowaną” naturą kota, zadbać o swój dobrostan. Nie tylko podczas pandemii, ale może i na co dzień. 16 lat stażu
ani Ago, koniec z byciem Youtuberką (ucz.kl.5)! Zrzucamy piżamki, dresy i kapcie, przywdziewamy stój „do ludzi” i przechodzimy z pokoju do sali lekcyjnej 😊!!! Ale najpierw kilka słów podsumowania, a potem pomysły na pierwsze spotkania stacjonarne. Do wykorzystania również po wakacjach 😊. Postawy Rozpoznajesz swoje i innych emocje. Przetwarzasz
Bo są dociekliwi i mają wspólne zainteresowania. Między innymi tak, na skojarzeniach i budowaniu historyjek, pracuję z uczniami nad zagadnieniami ze składni. Na wcześniejszych lekcjach zajmowaliśmy się podmiotem, orzeczeniem i przydawką. Nadszedł czas na bliźniaki :D. Stwierdziliśmy z szóstoklasistami, że podmiot i orzeczenie to tacy rodzice, głowy rodziny, przydawka to
Czy lubię siebie? Czy inni mnie akceptują? Jak odnaleźć szczęście i spokój? Czego potrzebuję, by żyć w zgodzie ze sobą? Gdzie jest moje miejsce? Co zrobić, kiedy nie mam siły o siebie zawalczyć? Jak budować relacje? Na czym polega współpraca? Na te oraz inne pytania staraliśmy się uzyskać odpowiedź podczas
Interpunkcja towarzyszy nam w codziennych działaniach. Maile, wypracowania, esemesy, podania, zaproszenia, listy, itd. Jednak z punktu widzenia ucznia, to narzędzie udręki, bo obniża punktację, samoocenę, frustruje. Jest piętą achillesową uczniowskich i nauczycielskich działań. Stąd poszukiwania sposobów na redagowanie tekstów poprawnych interpunkcyjne. W ósmej klasie temat wraca regularnie niczym bumerang.
„Ziemia jest jak mały chrupek w dużej misce”[ucz.kl.4c] Międzynarodowy Dzień Matki Ziemi na języku polskim w 4c 😊. Ekologia, planeta, życie, zwierzęta, ludzie, rośliny, bezpieczeństwo, powietrze, piękno, potrzeby i zdrowie, to wszystko związane jest z Ziemią, naszym duuuużym domem. Dobro Ziemi zależy przede wszystkim od nas, tych dorosłych i tych
„Wybory są jak stanie na rozstaju drogi, która prowadzi w dwa różne miejsca i trzeba podjąć decyzję, gdzie iść.”[ucz.kl.8] Mieć wybór. Czy to ważne? A może lepiej jak ktoś zdecyduje za nas, wskaże drogę? Każdego dnia stajemy przed jakimś wyborem, łatwym, nieskomplikowanym, niezobowiązującym lub wręcz przeciwnie, trudnym, obezwładniającym,
„PRAWO JEST JAK ŻÓŁTA BOJA W MORZU, MOŻNA JĄ PRZEKROCZYĆ, ALE NIE WIADOMO, JAKIE TO PRZYNIESIE KONSEKWENCJE” [ucz.kl.8b] To jak to z tym prawem jest, pomaga czy przeszkadza, chroni czy ogranicza? Myślę, że każdy z nas, bez względu na wiek, spotyka się z tymi pytaniami. Młody, wchodzący w dorosłość
