Instytut Krytycznego Myślenia – Rozwijamy kompetencję krytycznego myślenia w polskiej edukacji
Z jednej strony – ogrom materiału, lektury, powtórki, przygotowania do egzaminów. Z drugiej – realne życie, w którym młody człowiek musi podejmować decyzje, analizować sytuacje, argumentować swoje zdanie. Język polski w liceum może (i powinien!) łączyć oba światy – jeśli uczymy nie tylko wiedzy, ale i myślenia. Rutyny myślenia krytycznego
Kiedy słyszymy „myślenie krytyczne”, często mamy przed oczami skomplikowane analizy, rozprawki i akademickie debaty. A przecież lekcje języka polskiego są idealnym miejscem, żeby rozwijać te kompetencje… ale zupełnie inaczej, niż myślimy! Polski to przecież coś więcej niż znajomość zasad ortografii czy rozpoznawanie epok literackich. To codzienna okazja do stawiania pytań,
Inspiracją do kilku lekcji w klasach 4, 5 i 6 była niedawna rocznica powstania warszawskiego oraz wybuchu II wojny światowej. Bierzemy jako szkoła udział w akcji Warto rozmawiać o polskiej historii i o tożsamości. (W Izraelu nauczanie o Holokauście, wojnie jest obowiązkowe i dotyczy dzieci już pięcioletnich!) Wystarczy dobrać odpowiedni
Nie potrafię, nie wiem, nie uda się, a znasz Malalę? Może ona Cię przekona, że chcieć to móc. Na dzisiejszym spotkaniu z Szóstoklasistami rozmawiamy o tym, że świat należy do odważnych i empatycznych oraz o dyskryminacji dziewczynek. Postawy MK Rutyny MK Materiał Lekcję zaczęliśmy od zapoznania się z historią Malali.
Inspiracją do kilku lekcji w klasach 4, 5 i 6 była niedawna rocznica powstania warszawskiego oraz wybuchu II wojny światowej. Bierzemy jako szkoła udział w akcji Warto rozmawiać o polskiej historii i o tożsamości. (W Izraelu nauczanie o Holokauście, wojnie jest obowiązkowe i dotyczy dzieci już pięcioletnich!) Wystarczy dobrać odpowiedni
Wysłuchaj podcastu w formie wywiadu z Maciejem Winiarkiem przeprowadzonego przez Zuzannę Piechowicz dla audycji Praca od podstaw w radio TOK FM wyemitowanego 10 lipca 2022 r. Poznaj potrzeby krytycznego myślenia w organizacjach.. 🔊 „Wszyscy myślą, że potrafią myśleć”. O potrzebie krytycznego myślenia w organizacjach.
Zachęcamy do wysłuchania wywiadu z Maciejem Winiarkiem dla audycji TOK Fm. z 16 czerwca 2022 r. 🔊 Posłuchaj czym jest myślenie krytyczne i dlatego warto wprowadzić je do polskich szkół.
POSTAWY Przetwarzam informacje Rozpoznaję swoje i innych emocje, potrzeby Kwestionuję oczywistości, własne założenia Odróżniam fakty od opinii RUTYNY Most Słyszę, myślę, zastanawiam się Double bubble Pomyśl, znajdź parę, podziel się KOMPETENCJE KLUCZOWE Świadomość i ekspresja kulturalna Osobiste, społeczne, umiejętności uczenia się MATERIAŁ Agnieszka Łuczak, Anna Murdzek, Kamila Krzemieniewska-Kleban, Między nami.
POSTAWY Odróżniam fakty od opinii Kwestionuję oczywistości i założenia Potrafię przetwarzać informacje RUTYNY Pomyśl, znajdź parę, podziel się KOMPETENCJE KLUCZOWE Przedsiębiorczość Świadomość i ekspresja kulturalna MATERIAŁ Jose Jorge Leteria, Andre Leteria, Gdybym była książką, Format, Wrocław 2021. Maja Lunde, Strażniczka Słońca, Wydawnictwo Literackie, Kraków 2021. Spotkanie o czasowniku z piątoklasistami
POSTAWY Potrafisz przetwarzać informacje Rozwiązujesz problemy Kwestionujesz oczywistości i własne założenia Potrafisz analizować, oceniać KOMPETENCJE KLUCZOWE Obywatelskie Osobiste, społeczne i w zakresie uczenia się W zakresie przedsiębiorczości RUTYNY Most 1 Pomyśl- znajdź parę- podziel się Teza-argument-pytanie Winda MATERIAŁ Agnieszka Łuczak, Anna Murdzek, Między nami. Język polski 6, GWO, Gdańsk 2020,
