Co mówi neurodydaktyka o błędach i uczeniu się?
Dlaczego tak trudno przyznać się do błędu? Jak strach przed porażką wpływa na naszą zdolność uczenia się? Neurodydaktyka dostarcza niezwykle cennych odpowiedzi na te pytania. Pokazuje, […]
Bez kategorii
Nasze wartości
W Instytucie Krytycznego Myślenia wierzymy, że wartości, przekonania i zachowania to fundamenty, które definiują kulturę każdej organizacji – również naszej. Wyznaczają kierunek działań, kształtują
Kultura błędu – dlaczego warto zmienić podejście do błędów w edukacji?
Błędy w szkole od zawsze budzą mieszane emocje. Są czerwonymi znakami na kartkach sprawdzianów, obniżają ocenę, a czasem stają się powodem frustracji i zniechęcenia ucznia. Tradycyjny
Rozwiązywanie konfliktów jako wyzwanie i szansa dla lidera
Konflikty to naturalna część życia każdej organizacji, także szkolnej. Mogą być one wynikiem różnorodnych potrzeb, odmiennych perspektyw czy też napięć związanych z wprowadzaniem
Budowanie kulturalnej wartości szkoły: misja, wizja i wspólne cele
Kultura szkoły, oparta na wartościach i spójnych celach, tworzy solidne fundamenty dla rozwoju całej społeczności szkolnej. Współczesny dyrektor-lider rozumie, że prawdziwe przywództwo to coś
Zarządzanie zmianą w szkole: jak lider buduje gotowość na innowacje
Zmiany w środowisku szkolnym są dziś nieuniknione – technologia, oczekiwania uczniów i rodziców, a także wytyczne programowe zmieniają się szybciej niż kiedykolwiek. To właśnie dlatego
Kompetencje miękkie dyrektora jako lidera: klucz do skutecznej szkoły
Przywództwo w szkole to coś więcej niż stanowisko – to zdolność do inspirowania, budowania relacji i motywowania zespołu do osiągania wspólnych celów. Współczesny dyrektor-lider powinien posiadać
Przejście od administracji do przywództwa: dlaczego szkoła potrzebuje lidera?
W dzisiejszych czasach szkoła potrzebuje dyrektora, który nie tylko zarządza, ale i prowadzi zespół z wizją. Rola ta wykracza poza codzienne obowiązki administracyjne – liderowanie w edukacji staje się
Sprawczość ucznia w kulturze myślenia – droga do aktywnego i zaangażowanego uczenia się
Sprawczość uczniów (ang. student agency) to pojęcie, które odnosi się do aktywnej roli uczniów w procesie nauczania i uczenia się. W kulturze myślenia, inspirowanej koncepcjami
Jak rozwijać kompetencje 4K w szkole?
W dzisiejszym świecie Kompetencje 4K (kompetencje kluczowe w edukacji) – kreatywność, krytyczne myślenie, komunikacja i kooperacja – stają się fundamentem nowoczesnej edukacji. W obliczu