Do czego myślenie krytyczne potrzebne jest nauczycielom?
-
Maciej Winiarek
-
18 sierpnia 2022
-
Bez kategorii
-
0 Komentarz/e/y
Zawód nauczyciela jest niezwykle trudny, wymagający i pracochłonny. Potrafi ,,wykończyć”, pozbyć człowieka sił, może doprowadzić do zawodowego wypalenia – nic dziwnego, że tę grupę zawodową dotyka najszybsze wypalenie w zawodzie. Na szczęście dziś zdecydowanie inaczej może wyglądać proces edukacyjny, niż jeszcze 10, 15 czy 20 lat temu… Dawniej to nauczyciel, od początku do końca, dyktował warunki na lekcji, prowadził te …
Czytaj całość...
Czy warto stawiać na szkolenia z myślenia krytycznego?
-
Maciej Winiarek
-
18 sierpnia 2022
-
Bez kategorii
-
0 Komentarz/e/y
Pojęcie myślenia krytycznego jest coraz bardziej popularne, a wszelkie szkolenia z zakresu jego rozumowania stają się niezwykle rozchwytywane. Główną ideą i założeniem myślenia krytycznego jest to, aby zacząć myśleć – jak myśleć. Wydaje się to zbyt skomplikowane? Być może na początku, jednak bardzo szybko można przekonać się o tym, że myślenie krytyczne to istotny element naszego funkcjonowania, zarówno pod względem …
Czytaj całość...
„Wszyscy myślą, że potrafią myśleć”. O potrzebie krytycznego myślenia w organizacjach
-
Maciej Winiarek
-
10 lipca 2022
-
Bez kategorii
-
0 Komentarz/e/y
Wysłuchaj podcastu w formie wywiadu z Maciejem Winiarkiem przeprowadzonego przez Zuzannę Piechowicz dla audycji Praca od podstaw w radio TOK FM wyemitowanego 10 lipca 2022 r. Poznaj potrzeby krytycznego myślenia w organizacjach.
Czytaj całość...
Wywiad z Maciejem Winiarkiem – o potrzebie krytycznego myślenia w polskiej szkole
-
Maciej Winiarek
-
20 czerwca 2022
-
Bez kategorii
-
0 Komentarz/e/y
Zachęcamy do wysłuchania wywiadu z Maciejem Winiarkiem dla audycji TOK Fm. z 16 czerwca 2022 r.
Czytaj całość...
MIT #10 „MYŚLENIE KRYTYCZNE JEST BARDZO WYMAGAJĄCE, BURZY DOTYCHCZASOWE METODY „
MYŚLENIE KRYTYCZNE JEST BARDZO WYMAGAJĄCE, BURZY DOTYCHCZASOWE METODY To już ostatni mit, którym zajmę się w tym opracowaniu. Znów mamy tu do czynienia z przekonaniami wynikającymi z wieloletnich doświadczeń nauczycieli związanych z codzienną pracą, realizacją projektów, wdrażaniem nowych metod. Dość często, gdy wprowadza się jakąś zmianę, nowy program czy metodę, mówi się wprost, że to, co nauczyciele robili do tej …
Czytaj całość...
MIT #9 „MYŚLENIE KRYTYCZNE NIE JEST ŻADNĄ INNOWACJĄ W NAUCZANIU, NIE MA TU NIC NOWEGO DLA OSOBY Z DUŻYM DOŚWIADCZENIEM”
MYŚLENIE KRYTYCZNE NIE JEST ŻADNĄ INNOWACJĄ W NAUCZANIU, NIE MA TU NIC NOWEGO DLA OSOBY Z DUŻYM DOŚWIADCZENIEM To dość często słyszany od nauczycieli komentarz, gdy prezentujemy nasz materiał na konferencjach czy szkoleniu (w jego początkowej fazie). Poszukujący nauczyciele rzeczywiście widzieli już wiele, próbowali różnych metod, podejść, rozwiązań. W tym micie również dominują trzy nieaktualne (nieprawdziwe) przekonania. Pierwsze odzwierciedla stwierdzenie, …
Czytaj całość...
MIT #8 „MYŚLENIE KRYTYCZNE TO KOLEJNA MODA, KTÓRA SZYBKO PRZEMINIE”
MYŚLENIE KRYTYCZNE TO KOLEJNA MODA, KTÓRA SZYBKO PRZEMINIE Tu znów mamy do czynienia z przynajmniej dwoma przekonaniami, determinującymi takie nastawienie nauczycieli, a bardziej ich zachowania. Niektórzy nauczyciele są przekonani, że myślenie krytyczne jest kolejną modą, swego rodzaju nowinką, która nic nie wnosi do edukacji i szybko przeminie. „Wiem to, bo tak było już z wieloma takimi rzeczami w polskiej szkole”. …
Czytaj całość...
MIT #7 „DO ROZWIJANIA MYŚLENIA KRYTYCZNEGO KONIECZNE SĄ PREDYSPOZYCJE I SZEROKA WIEDZA FILOZOFICZNA”
MYŚLENIA KRYTYCZNEGO NIE DA SIĘ ZASTOSOWAĆ NA J.POLSKIM / MATEMATYCE / BIOLOGII ITP. To kolejny, bardzo powszechny mit na temat rozwijania myślenia krytycznego. Duża część osób, która wie, że myślenie krytyczne jest połączone z filozofią od razu niepokoi się, że wdrożenie MK w swojej klasie będzie wiązało się z koniecznością zdobycia szerokiej wiedzy z zakresu filozofii czy etyki – obawiają …
Czytaj całość...
MIT #6 „MYŚLENIE KRYTYCZNE POLEGA NA KRYTYKOWANIU”
MYŚLENIE KRYTYCZNE POLEGA NA KRYTYKOWANIU Ten mit bierze się tylko z podobieństwa z polskim słowem „krytyka”, które kojarzy nam się praktycznie wyłącznie pejoratywnie, z nastawieniem na szukanie błędów i negatywną ocenę. Nic bardziej mylnego 😊 Wyraz krytyka ma kilka znaczeń – odnosi się nie tylko do ujemnej oceny czegoś, lecz w ogóle do oceny. (Wielki słownik języka polskiego PAN pod …
Czytaj całość...
MIT #5 „MYŚLENIE KRYTYCZNE JEST TRUDNE, PRACOCHŁONNE I NUDNE ZARÓWNO DLA NAUCZYCIELA, JAK I UCZNIA”
MYŚLENIE KRYTYCZNE JEST TRUDNE, PRACOCHŁONNE I NUDNE ZARÓWNO DLA NAUCZYCIELA, JAK I UCZNIA Za tym mitem stoją kolejne przekonania, którym trzeba się przyjrzeć i je zaktualizować. Zgodnie z pierwszym cała praca ma być wykonana przez nauczyciela. Macie Państwo uzasadnione wątpliwości, bowiem dotychczasowymi projektami i nowymi zadaniami byli obciążani głównie nauczyciele. Ławo zatem o skrót myślowy (założenie), że tym razem będzie …
Czytaj całość...