🔹 Czy masz wrażenie, że wiele szkoleń w Twojej szkole wygląda tak samo – prowadzący mówi, slajdy się zmieniają, a nauczyciele po prostu czekają na koniec?🔹 Czy nauczyciele sygnalizowali Ci, że szkolenia są nudne i mało angażujące, mimo że miały być „interaktywne”?🔹 Czy widziałeś, jak uczestnicy na szkoleniach siedzą biernie, sprawdzają telefon i czekają na przerwę, zamiast angażować się w myślenie?🔹 Czy masz dość warsztatów, po których nauczyciele nie wprowadzają żadnych zmian,

Przywództwo w szkole to coś więcej niż stanowisko – to zdolność do inspirowania, budowania relacji i motywowania zespołu do osiągania wspólnych celów. Współczesny dyrektor-lider powinien posiadać umiejętności, które pozwolą mu nie tylko zarządzać, ale przede wszystkim angażować ludzi i tworzyć atmosferę wzajemnego zaufania. Właśnie dlatego kompetencje miękkie stają się fundamentem skutecznego liderowania w edukacji. Kompetencje miękkie – co kryje się pod tym pojęciem? Kompetencje

W dzisiejszych czasach szkoła potrzebuje dyrektora, który nie tylko zarządza, ale i prowadzi zespół z wizją. Rola ta wykracza poza codzienne obowiązki administracyjne – liderowanie w edukacji staje się kluczowe dla podniesienia jakości nauczania, budowania zaangażowania i tworzenia przestrzeni, w której zarówno nauczyciele, jak i uczniowie mogą się rozwijać. Dlaczego więc współczesna szkoła potrzebuje lidera zamiast administratora? Różnice między administratorem a liderem Administrator koncentruje się